2024年度嘉兴、海宁两级教育科研课题申报已启动，为提升我校课题研究质量，教师科研处早谋划、早发动，在专业组、教研组进行年度课题申报意向摸底的前提下，又借助校科研核心团队的力量，通过线上线下双渠道指导教师开展课题申报。 5月11日，科研处又组织海宁课题申报者开展专项集中培训和研讨。通过活动旨在帮助老师明晰研究方向，理清研究思路，同时在相互学习过程中提升教师自身的科研能力和专业发展力。培训会上，教育科研处处长姚婷老师就教科研课题申报的基本要求、规范及方案撰写的核心要素进行了全面介绍。姚老师围绕研究方案撰写的三个核心要素即“做什么、为什么做、怎么做”进行重点交流，并结合大量案例从如何结合改革热点和工作症点选题，如何围绕选题分析缘由，如何针对原因分析架构解决策略，如何通过文献检索与综述，提升研究的理论厚度等方面展开详细介绍，最后又通过案例分享了提炼方案题目和策略标题的重要性。而后，又根据学科分组，由科研核心团队的名优教师介入，指导优化本次课题拟申报的方案。 经过多年实践，“三诊合参”的特色模式已然成为我校教科研工作的法宝，校分管领导多次提出开展教科研既要有专项引领，更要发挥团队互诊研讨功能，故下阶段学校将适时搭建平台，在互诊研讨中提升我校教师的科研能力，提升学校科研氛围，充分发挥科研服务于教育教学实际的内在价值。 
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