海宁卫校始终秉承“育人育才并举，育才先育人”的教育理念，融合卫生职教特色，做实、做强心育工作实践，通过“塑天使形、育天使心、铸天使魂”育人途径，培养“乐奉献、担重托、铸品牌”最美的白衣天使。

一、塑天使形：在学校7S标准化管理基础上，融合心理活动，建立学生“三自律”体系，即仪表自律提精神，言行自律展文明，情绪自律增修养，塑造规范自律、文明守礼、身心健康、积极向上的“天使之形”。

（一）军训活动融入心育团辅：军训是新生入学的第一课，在提升学生体能的同时，更是心理素质的培养的良好途径。在新生军训活动中融入了大型心理团体辅导，使枯燥的军训活动变得更为生动有趣，提升学生对军训的接受度与参与性，不但培养学生吃苦耐劳的意志品质，更让学生体验到团结的力量。

（二）班级管理融合心育元素：班主任在学生心理辅导活动中具有得天独厚的优势，海宁卫校班主任人人持有国家心理咨询师证书或心理健康教育教师上岗证以及职业指导师证，具备一定的心育知识和心育能力。在日常的班级管理中能有意识的融合心育元素，切实成为学生的心灵导师，让学生充分感受到学校、老师的关怀与温暖，使他们健康快乐的成长。

（三）社团活动融接心育教育：为了培养、锻炼心理委员的能力，发挥同伴间的互助教育。在心理辅导站老师的带领下，成立了以各班心理委员为主要成员的青春同伴社。同伴互助模式的开展使心理健康教育能更好地深入到班级、寝室，发挥心理委员在宣传、疏导和预警方面的作用，预防学生心理危机事件的发生，确保平安校园。在培训的基础上，本社团成员成功组织开展“远离毒品珍爱生命”全校性的禁毒大型活动系列，活动在宣传健康知识的同时得到了全校师生的肯定。

二、育天使心：通过主题活动、天使讲堂、志愿者活动等途径将医护工作者的“爱心、细心、耐心、责任心”融入到日常的教育教学活动中，引导学生在实践中增强职业素养，在活动中感受正能量，在体验中传递爱与奉献，培育一颗天使的奉献之心。

（一）传光授帽渗透天使四心：每年3月护理学界的前辈和老师们为二年级护生们点燃象征着南丁格尔精神的“奉献之光”，并为全体护生授帽。学生庄严宣誓，决心像南丁格尔那样用自己的“爱心、细心、耐心、责任心”为护理事业奉献终生。这样的仪式，是一次精神的洗礼，同学们牢记了“健康所系，性命相托”的神圣职责，从心灵深处提高了其心理素质和道德水平。

（二）天使讲堂弘扬仁善之心：由学生自编自排并组织开展的“天使讲堂”，是培育和践行社会主义核心价值观的文化载体之一，通过天使讲堂，将社会主义核心价值观和职业道德融合，宣扬医护行业的仁善之心。

（三）志愿活动奉献无私爱心：海卫志愿者队伍在养老院、社区、医院，公园等处从事多元爱心活动。学生在活动中领悟，在活动中成长，进一步坚定职业信念，增强了职业自豪感、责任感、使命感和荣誉感。

三、铸天使魂：以学业发展为主线，通过职业文化分层递进教育，将天使文化精神真正延续到工作岗位，让天使文化在为病人服务的实践岗位上得到升华与演绎，培育具有坚定职业信念的“天使之魂”。

（一）职业启蒙树立天使梦想：职业启蒙是引导学生树立职业理想的第一课，海宁卫校邀请行业专家为新生作职业启蒙教育，深入浅出的向学生介绍了职业的由来、最高殊荣、从事本职业的条件等，职业启蒙教育为孩子们树立职业理想，种下了爱的种子。

（二）生涯规划坚定天使信念：课程设置与职业、岗位、工作实践 “三贴近”，注重学生职业综合素养的培养和提升。在一年级即开设《职业生涯规划》课程，二年级开设《创业规划》选修课，三年级进入职业体验阶段。层层递进式让学生感悟职业，理性规划职业生涯，并实现高质量的就业。学校还通过《心理和精神护理》、《人际沟通》等系列课程、情绪管理讲座、职业形象素质大赛等活动，培养职业责任感和使命感。

（三）岗位实践坚守天使信仰：要成为一名优秀护士，除了精湛的护理技术外还必须具备良好的沟通能力和职业心理素质。2016年12月26日，宁波大学附属医院脊柱科患者陈鸿兰女士特别寄来一封给海宁卫校张辉同学的感谢信，感谢学校为社会培养出优秀的护理人才，并祝愿学校今后培养出更多像张辉同学一样的“白衣天使”。2017年5月张辉更是以第一名的成绩喜获全国职业院校中职护理技能大赛金奖。

强心理健康，育最美天使，圆天使梦想，海宁卫校“心育”理念已深入每一位海卫教师，并与德育教育、职业教育有机融入在学校的“天使工程”特色文化育人体系之中。海宁卫校将继续坚持“育才先育人，育人先育心”的理念，为卫生健康事业培养最美的白衣天使。