60%的学生，通过五年一贯制升入大学

20.6%的学生，通过单考单招升入大学。

19.4%的学生，就业，并通过函授或远程就读大学。

一所专门化的中职卫生学校，招生热门，考生及家长舍近求远报读，技能大赛年年夺金摘银，护士执业考证全国前列，99%的就业率，98%的用人单位满意率，他是怎样成长发展，是怎样让义务教育阶段竞争中失利的学子，成为充满自信的人生竞争者。

一、       提个人自信：先让动起来，再谈学起来。

新生刚入校时，进行一次学习目标及职业的调查，80%的学生很迷茫，为什么选择海卫，为什么学习医药卫生专业经历过中考的失利，很多人自信心受到一定的打击，于是在海卫的第一课，不是教育学生如何通过努力考上大学，而是自信初始教育四举措重树学生信心！

一是以微笑培养自信，“今天，你微笑了吗”自信从微笑做起，由教师做引领，通过教师自然亲切的微笑，缩短师生间的情感距离，让学生对老师这个人有好感，进而喜欢听其讲授知识，这是一种“爱屋及乌”的表现，从而使教学活动能够顺利有效地进行。微笑，不单单是一个简单的动作，其中包含的是师生的友善和真诚，沟通着人与人之间的关系。海卫更鼓励学生要每天微笑，要求头抬起来，胸挺起来，脸笑起来。只有抬起头，灿烂地微笑，才能自信地对待每一天。

二是以问好学习礼仪，会礼仪的人是自信的，问好是海卫学子自信教育的第二步，见到学校的老师，驻足并问好，遇到外来人员时，更要礼貌地问好。问好是件简单的事，当简单的问好成为一种师生的习惯，礼仪逐渐形成，伴随着一系列的《交际礼仪》《护理礼仪》《职业礼仪》课程的开设，学生的仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等发生明显的变化。

三是以遵纪树立规则，规则意识是文明的标志，规则意识越强，公民素质越高。新生入学就有序开始规则教育，逐渐培育对规则的认同度。开学第一课是极具海卫特色的军事训练，强纪律观念，树团队意识。随后一系列法制讲座、法院旁听、防火防震演练、校纪校规测试等，规范检查，有效落实，让规矩意识内化于心，外显于形。

四是以活动体验育人，海卫的活动很多，只有你想不到，每个学生总能找到属于自己的舞台，各类大赛云集：职业素质形象大赛、专业技能锦标赛、校园红歌赛、十佳歌手大赛、厨艺大赛、天使助学海报设计赛等等，各类社团汇聚：青春藤舞蹈社、本草种植社、药膳空间社、梦想化学社，创业规划社等，学生有足够的空间激扬青春，表达个性，展现自我，体验我能，强化竞争力。

微笑绽放脸庞，举止彬彬有礼，行为尊规守纪，活动自信参与，当这样的形态出现在每个人身上时，美丽教师、阳光学生已成为海卫的美丽风景，在这样的环境下，已不需要老师反复叮嘱，学习努力成为每位学子的自我要求，勤学厚德守纪文明成为整个学校的主流。

二、       扬文化自信：先谈讲奉献，再谈重责任

文化是每个人的精神支柱，海卫文化深入人心，育奉献之心，担重托之责，走品牌之路。

习近平主席在嘉兴南湖号召我们要结合时代特点大力弘扬“红船精神”，让“红船精神”永放光芒。在嘉兴党旗下的海宁卫校坚定地跟着党走，结合医药卫生的职业特点，建设海卫特色天使文化，树每个海卫师生的文化自信。

1.育奉献之心

无论你问哪位学生，对海卫印象最深刻的一句话，他们都会骄傲地告诉你：“选择了海卫，选择了奉献。”这是进校看到的第一句话，鲜红的颜色代表海卫人坚定卫生职业理想，百折不挠的奋斗精神。三年的学习生活，海卫学子处处可看到奉献，海卫的老师无私奉献，把爱给了学生，海卫的学子学奉献，并把奉献延伸至职业生涯，于是很多学子在毕业后，会把这句话变成很多的版本：“选择了护理，选择了奉献。”“选择了医院，选择了奉献。”“选择了健康事业，选择了奉献！”这就是海卫文化的自信所在。

2.担重托之责

每个走进海卫的人，回头看，就能看到海卫大门后镌刻的黑色的大字，“健康所系，生命相托。”意味着沉甸甸的责任，每一个学生接受海卫的生命教育，珍惜生命、敬畏生命，当明白医药卫生职业肩上所担的是生命的责任时，多学一点知识，多一份生命的希望，多练一份技能，多救治更多的人，于是学习成为学生的自觉需求。

3.走品牌之路

精益求精，追求卓越，是追求品牌的必经之路，“建品牌学校、做品牌教师、育品质学生”是我们的品牌追求。

海卫的教师处处以品牌化自律，要么不做，要做就做最好。因此，海卫教师在全国、省级各项教学能力比赛中勇立潮头。海卫的品牌化追求无声地润泽每个海卫学子，作为海卫的一员，学生自我设计、主动参与、自我管理的过程中，也在不断增强自信，提高知识技能运用能力，从细节处着手，不断追求卓越。2017年省中职护理技能大赛，夺取四枚金牌中的三枚，另有一枚银牌，两位同学代表浙江参加全国护理技能大赛，再获一金一银，其中张辉同学是以全国总分第一的成绩夺金，含“金”量十足；2018年省护理技能大赛，海宁卫校再获两金两银，继续保持全省独占鳌头的局面；全国中药传统技能大赛，连续三年均获金牌。品牌化更表现在海卫学子升入高校及进入职业后，成为学习及工作中的佼佼者。

三、       成人生自信：抬头望远方，低头看脚下的路

随着三年职业教育的实施，在第三年，海卫的毕业生除了毕业的基本条件外，还具有这样的一些素质。

1.   有明确的目标，学校开设天使起航课，使每个学生有自己个性化的目标，并有为之努力的方向。通过对自我的全面分析，对社会职业环境、社会人才需求的分析，学生会确定一个长远目标（职业目标）及一个短期目标（在校目标），并为之奋斗！

2.   有清晰的路径，每个学生明确自己的发展路径，知道如何考上高等院校，清楚考哪些科目，明白择业与就业的区别，了解就业需要的条件。因此不同的学习层次，知道不同层次的发展路径。适合继续学习发展的，争取机会到大学深造，可通过3+4中升本，3+2中升大专学习或单考单招实现。适合直接就业的，实现先就业，并通过函授远程方式提升学历。

3.   有终身学习的理念，三年的教育，教师的身传言教让学生明白学习是创造新的生活的手段，学习是终身职业，终身学习会对自己的人生发生巨大的变化。因此毕业后的大部分学子，通过毕业调查，反馈都选择了继续深造，大部分学生完成大专及本科的学习，有的学生甚至已硕士毕业，成为了大学的护理教师。

4.   有对抗挫折的信心，因为海卫给予了许许多多的平台，足够多的机会，让更多学子经历挫折与失败，体验成功与喜悦。在经历挫折时，有班主任、天使导师、心理氧吧老师以及同学的安慰与帮助，明白挫折是人生路上的泥泞，从而学会对抗挫折，树立自信。

海宁卫校本着对卫生职业教育的坚守，对育才先育人的深刻理解，对医药卫生健康事业的努力，对未来医护人才的期许。以办好人民满意卫生职业教育的决心，以一切为了学生发展的信心。努力通过教育让每个学子都充满自信，明白生活会更好，因为前有方向，心中有梦，脚下有路，只要迈开你的双脚，希望和幸福就在远方！