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――我校开展暑期校本培训
如何让教育教学专题培训发挥作用，让更多的教师受益并提高教育教学能力或提升教师的素养，共享培训收获与体会。7月2日上午，为进一步加强教师队伍建设，提高教育修养，更新教育理念，掌握科学的教学方法，增强职业教育的能力和水平，促进教师专业发展，全面提高教师素质水平，我校扎实开展暑期校本培训活动，邀请本校参加各级培训的三位老师作专题培训汇报讲座。校教科研处处长伍刚成老师主持培训会，全校教师参加了培训。
芦英菊老师就中国职业教育改革正在进行中的背景下谈“运用先进的教学方法，实现职业教育以行动为导向的教学设计”中职中德合作骨干教师培训体会。一是认真听取并学习实践七位德国职教专家的项目教学法、引导教学法、探究教学法、角色扮演和模拟教学法、案例教学法、实验教学法、选择性微观教学法等七种专业教学法的培训；二是明确了在吸取和借鉴国外先进办学理念和教学方法，促进中德职业教育的交流和学习，提高中等职业学校教师专业教学法的开发和应用水平，以进一步加强中等职业学校的教师队伍建设；三是选择相应方法进行深化学习，在具体的教学情境中应用某种专业教学法进行教学设计，加深对专业教学法的理解和掌握，体现职业教育所倡导的行动导向教学理念，从感悟中学习成长。
谈玲华老师从“教学要有价值、教学要有效果、教学要有效率、教学要有魅力”四个方面就由杭州师范大学举办的“什么是有效教学”专题培训中体会学校的教学有效性，并提出了“一堂好课的标准”——一个80%的学生达到80%的具体目标；任务定位准确、目标具体完整并向学生有所交待；目标、策略（方法）、练习与测试对应匹配；了解学生情况，利用学生已有经验；学生参与度大，师生、生生交往力度强，学生在课堂里有心理安全感及心理自由感；课的结构合理完整，进程有序；教学富有吸引力，激起学习者继续学习的愿望。。
冯艳老师参加嘉兴市“论文写作培训”，她汇报交流了论文写作的心得体会，深深感悟到写论文要用心有策略地专业阅读，了解学术规范与掌握文献检索，善于言语表达，学习教育叙事，把握思维逻辑框架，让教育教学之思想受孕——“用心去撰写教育教学论文”；经过论文写作实践，交出了嘉兴教育论文一等奖的满意答卷。冯老师体会说：“撰写论文是教师专业自主发展的迫切需要，在职业教育生涯中，我们教师除了要生命生长，更要重视精神成长，这是论文写作的生命需求。”
在培训中感悟，在行动中成长，这是三位老师在培训后分享的共同体会，然而，教师要担当起教学改革的重任，课程改革和教学方法没有现成的答案，需要我们主动学习，勇于实践，在研究中提高。
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