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——海宁卫生学校举办2012年青年教师说课活动
3月16日晚，海宁卫生学校多媒体教室里灯火通明，青年老师用鼠标点击着PPT屏幕，伴随着清脆悦耳的声音，抑扬顿挫地叙说着一堂堂精彩课堂教学过程。原来学校教育科研科与教务科在这里举办凸显“以说课促教学，以课堂教学促专业成长”这一主题的2012年青年教师说课活动，校35岁以下的25位青年教师参加了本次说课。校教务科、教育科研科、分管教科研的副校长和各教研组的相关老师参加了这次活动。
说课活动来自护理基础学、生理学、药物学基础学、病理学、德育学等五门学科的老师，他们紧扣“教材、学情、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思”诸方面进行了认真地说课。说课的内容具体、结构条理清晰，语言表达清楚，激情饱满，赢得了评委和现场老师的一致好评。市教研室的二位教学专家担任了本次活动的点评老师。比赛结束后，评委作了精彩的点评，充分肯定了我校参赛选手的说课基本功，并结合说课应注意的相关问题进行了指点，还就说课的内容和重点以及口头语言的表达等提出了意见和建议，强调了如何变虚为实，把说课变为实实在在的课堂教学实例，从而提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性。经过评委的认真工作，评出了一等奖2名，二等奖5名和三等奖。
这次说课活动得到了校领导的重视，施成良校长参加这次说课比赛，并担任了比赛的评委。说课活动不仅提高我校教师素质和教学水平，引导教师深入钻研教材，提高教学质量，还促进了学校教师教学方法、手段改革创新，适应了卫生职业教育教学需求。
目前，“说课”已成为海宁卫生学校教师钻研教材、探讨教法、研究学法、教学实践和专业成长、提高教育教学水平的一种手段和方法，说课活动还有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学和教学论文撰写的积极性，成为提高教师素质，培养造就研究型和学者型青年教师的最好途径之一。
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