5月14日教务处联合督导处开展本学期期中教学检查，对全体教师的备课笔记进行了专项检查，旨在进一步规范教师备课，尤其是中青年教师的备课，提升学校教学质量。

检查中发现大部分老师教案格式规范，备课态度认真，老师们的专业水平和教育水平都有较大的提高。从准确的教材分析和学情分析可以看出老师们因材施教，体现个性化教学设计；从个性化二次备课和深刻理性的教学反思看到了老师们的教育智慧。

本次检查发现的亮点有1.对教材有针对性进行删减使其内容更符合我们职教实用性、适用性和趣味性的特点。2.重视教案结构完整。有目标、有重难点、有导入、有新授、有总结、有作业、有反思等。3.老师能在教学后及时反思，记录教学点滴得失。4.大部分老师能有德育渗透，特别是结合课堂教学内容设计，体现高级感。

当然也有部分教案发现一些不足之处，如1.教学内容主要是知识点的罗列，没有教学方法和课堂呈现方式的体现。2.部分教案过于简单，基本过程不完整。3.教学反思力度不够千篇一律。对于不够规范的新教师教案由督导处和结对“师傅”对其个别指导，老教师教案由教研组反馈本人。

一次检查就是一次促进。通过本次检查，进一步规范了学校的教学管理，也进一步激发了教师工作的积极性和创造性，有利于老师们更加扎实地做好平时的教学工作，真正实现以检查促规范，以规范促提升。我们要明确：教学质量是学校发展的生命线，在常态化教学常规管理工作中，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，为学校品牌建设提供扎实的教学支撑。