为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，根据《浙江省教育厅办公室 中共浙江省委宣传部办公室 浙江省财政厅办公室关于<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>使用工作的通知》，我校以高度的政治责任感和历史使命感，着眼于用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真组织做好《读本》使用工作，开展多形式宣传教育，教育引导广大青少年学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

一、高度重视，加强领导

为了切实开展好《读本》使用工作，全校师生坚持正确的政治方向和舆论导向，把习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育作为一项重要任务，学校领导高度重视，精心组织、部署落实，确保工作深入开展。学校成立了《读本》使用工作领导小组，由分管德育的副校长任组长，由学工处、教务处、思政教研组及班主任老师组成，落实好我校《读本》使用工作。

二、大力宣传，营造氛围

学校各处室积极主动、协调配合，共同组织开展好《读本》推广活动。同时，结合学校实际，利用多种形式大力开展宣传，扩大活动影响，充分发挥舆论导向作用， 发挥校园大屏幕、电子滚动屏、广播、黑板报等宣传阵地作用，形成学习《读本》精神的浓厚氛围，推动青少年学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实。

三、 广泛开展，落到实处

学校将《读本》作为在校学生必修内容，利用学校一周点评、国旗下讲话、各班早读、自修课、班级主题班会等积极开展《读本》的集中学习，特别是在628名高一新生中将其落实在学校思政课《中国特色社会主义》的常规教学中，具体安排如下：

1.走进课堂：《读本》教学内容共计8学时，在21级正在开设《中国特色社会主义》课程的班级中，根据原教材的内容安排和特点，将《读本》内容安排在21学年秋季学期第14周-17周共4个星期集中授课，每周2课时。思政课专业教师积极探索多样化的教学模式，吸引学生主动学、融入学。

2.走进班团：由班主任利用周五的班团活动课在全校范围内（三个年级）统一开设《厉害了我的国》“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”主题班会课，结合班级文化和特色，用好学校“小课堂”。

3.走进光影：各班利用每周的自修课分时段观看央视专题片《敢教日月换新天》，并撰写观影体会，深切感受和感悟习近平总书记带领全党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的辉煌历程。

4.走进党史：精心组织学生代表参观海宁市党员教育基地，实地感受中国特色社会主义的建设成就，进一步加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、实践基础以及形成发展过程的理解。