为使新教师能更快成长，更快适应学校的生活、教学工作及班主任各项事务,本学期，学校继续开展青年教师的师徒结对活动，促使新教师快速融入和成长。

管理专项：实行新教师跟班制，采用以老带新的方式，不仅让能够了解作为班主任的各项事宜，还可以实地参与，尽快熟悉学校各项制度，掌握班主任所需的管理能力。

教学专项：采用师徒结对制，每位新教师跟着有丰富教学经验的带教老师学习备课上课基本功，为期两年。在这两年里，新教师需要听满其他教师的课80节，带教老师聆听新教师的课至少8节，考核合格后，才能出师。这为刚刚步入讲台的新教师来说无疑是提供了很多好的学习机会，使年轻老师问题有所解，困难有人帮，很好的解决了实践和理论的鸿沟。

集体座谈：学校举办了青年教师座谈会，会上校领导对青年教师给予了关心和鼓励，并对学校的发展和未来展开了讨论，各位青年教师也提出了自己的看法。一位新教师表示：“通过这种方式，我不仅很快熟悉学校各项规定，也通过和师傅的交流，从而更有归属感。”另一位新老师也表示：“师傅很平易近人，没有距离感，跟着她上课我很快就上手了，有师傅真好。”还有新老师说：“我本来对但班主任充满了恐惧，但是看到师傅这么游刃有余地管理班级，我自信心大增。”

在“传-帮-带”师徒结对传承下，青年教师快速成长；同时，也提供了更多教师间互相学习和交流的机会，经过不断反思切磋，达成了相互促进，教学相长。