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“瓜灯”文化,镌刻“敬精”精神(平湖市职业中专 顾莉莎)
发布时间:2018-02-08
 

刻瓜灯作为平湖人独创的民间手艺,乃华夏一绝。雕刻出来的瓜灯流光溢彩、精妙绝伦深受人们的喜爱。“刻灯人”敬业求精的工匠精神与我校秉承的“敬、精”二字不谋而合。因此,在“瓜灯精神和校园文化的引领下,结合班级的专业特点,以学生发展为方向,将“瓜灯精神”融入班级文化建设,以学校、班级的各项活动为平台,努力打造一个“敬、精”的班集体。

 一、以班级环境文化为“瓜皮”

苏霍姆林斯基曾说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”所以班级环境的布置就是瓜灯上的“瓜皮”,处处彰显着班级文化。班级环境布置分为板报文化,卫生文化,学习文化三大板块。

1、板报文化是指班级后面的黑板布置,黑板的整体设计风格是以“瓜灯”为主。黑板最右侧是班级简介,班级成员结合“瓜灯精神”确立班级的班风、学风、班级口号。黑板的第二部分是学生的风采展示,有学生 “敬精”二字的书法展示,也有学生“漫画记事”的绘画展示,还有学生自创的文学作品展示,学生的风采让人目不暇接!黑板的第三部分则是班级的专业文化建设,主要介绍本专业的特点,专业的发展前景以及班级学生的专业作品展示。值得一提的是,班级的班徽、班旗都是学生自行设计的,还获得了校级一等奖。黑板的最后一块则是张贴班级的“瓜灯小报”。“瓜灯小报”是班级的内部电子小报,小报的制作直接反映出学生对班级的关注点、认同点,是班级文化建设的重要载体。

2、卫生文化板块主要是指班级的环境卫生。为了突显班级的卫生环境要求,班级设置了卫生角。卫生角对班级的值日生、大扫除以及寝室的卫生要求及分工进行了详细的公示,责任到人,力求营造出干净整洁的卫生环境。不仅如此,卫生角还以每日考核和每月的卫生流动红旗为依据表彰班级的“小劳模”,让“班级是我家,卫生靠大家”的意识渗透到班级每个角落。

3、学习文化板块主要是为班级学风建设进行服务。班级设有读书角和学习园地两个部分。读书角收集了符合学生阅读习惯,提升学生素养的好书。为了营造出读书氛围,还在书架上放置了一些绿色植物,让书和植物显得相得益彰。学习园地的设置弱化了以往“表彰先进”的功能。班级更多的将学习园地变成了分享学习资源的场所。学习方法、学科公式、学习教材等等都可以在学习园地中分享。学生互助、分享式的学习态度,让学生在分享中进步,在分享中获得满足。

二、以班级管理文化为“瓜瓤”

  西瓜中美味的“瓜瓤”总叫人回味无穷,而班级的管理文化就是西瓜的“瓜瓤”。一个班级是否“美味”,关键在于班级管理文化。因此在班级管理文化中,班级采用了以QQ群为平台的数字化班级管理模式。

1.日常考核“数字化”。

首先,班级实行了严格的加分和扣分考核制度,将班级管理进行量化,用直观的数字体现班级的管理过程。其次,对班级管理进行了细化,将管理分为五大考核:住校生考核、日常行为规范考核、学风考核、活动考核、QQ群考核。再次,每块考核都由相应的负责团队进行管理。例如住校生考核则由住校生班长、寝室长、夜自修负责人组成一个负责团队。负责团队将学生每日的考核成绩汇总后交给值周班长(实行轮流制),再由值周班长上传到QQ群里给予及时反馈。最后,汇总好的成绩以电子稿的形式保存起来,作为今后班级阶段性评优考核以及期末评优考核的依据。

2、班干部队伍建设“数字化”

为了让班级“数字化”管理能更专业化,班级增设信息管理班长一人,分管成员三人,主要负责QQ群的管理考核,资料的整理、归纳和总结,这也为班级数字化管理提供了一定技术保障。此外,为了促进班干部队伍建设。班级定期利用QQ群里中的讨论组召开班干部会议。针对班级管理中的问题进行讨论,逐步培养班干部的管理意识,提升他们的管理能力。

3、活动形式“数字化”

    班级在活动的开展过程中,除了运用了学校大舞台以外,还将QQ群变成了“百姓小舞台”。比如 “电影达人秀”可以让学生将自己的电子作品如微电影,电子相册放在QQ群里进行展示;“巧手小玩家”让学生将日常生活中的拿手小菜、小工艺、小设计、小创意发在群里,自娱自乐;“瓜灯记忆”让学生在赏灯、寻灯、刻灯中领悟“瓜灯”精神。班级通过这样的活动形式,将很多学生的闪光点都挖掘了出来,学生之间互相交流各自的手艺和兴趣,同学之间的关系也变得更为紧密和融洽。

三、以班级精神文化为“光源”

  一盏美妙绝伦的瓜灯,除了具有雕刻精美的“瓜皮”,美味可口的“瓜瓤”还要有点亮“瓜灯”的“光源”。而班级的精神文化就是班级文化建设的灵魂。所以在班级精神文化建设中以“敬、精”为主导,时刻要求学生敬爱学业,精益求精。

1.以班风、学风突显“敬精”

“敬精”作为班级文化建设的灵魂,在班风、学风建设上尤为突出。在班风建设的过程中,主抓“敬、精”二字。要求一切班规的制定都要围绕着“敬”字展开,符合敬人、敬学、敬校、敬师的要求。学生在制度实施过程中要严格执行,不可敷衍了事,努力做到精益求精,努力打造“求实 笃学 修诚 尽责”的班风。在学风建设上也以“敬精”为核心,要求学生能“爱岗敬业”,不仅要学会还要学精。班级学生在“敬精”二字的引领下,学业成绩在平行班中一直名列前茅,成为学校的文明班级。

2.以校园活动彰显“敬精”

    校园活动一直是班级教育、展示、提升的平台。学生通过各类活动不断的挖掘自己,认可自己,超越自己 。开学初,班级就以“敬精”的精神打响了军训的第一枪,军训成绩连续4天位列全校第一;值星活动中,班级也以“敬精”二字为宗旨,力求服务学校,精益求精,获得了值周明星班级的称号;走嘉兴活动中,学生扛着“敬精”的大旗,走着革命先烈的道路,所有同学都走完了将近30公里的路程。脚上起泡互相扶持一起走,坚持不住互相打气不掉队。“敬精”二字铭刻于心,彰显于行,让班级在活动中不断的拧成一股绳,不断的凝聚一股气,将班级的“瓜灯”精神表现的淋漓尽致!

3.以民族团结升华“敬精”

作为一个新疆内职混合班,“敬、精”二字也在民族团结的主旋律下得到了升华,“敬”字中多了尊敬各民族,“精”字中多了精心关爱新疆学生。在升华的“敬精”指引下,全运会中,“多民族”组成的排球队,相互配合,默契十足,誓拿前三;“大家学维语”中,从本地生口中出现的蹩脚的维语“热合买提(谢谢)”、“喀去容(对不起)”,让人明白原来语言也可以融合;民族知识竞赛中,互相了解各民族的文化和特点,因为只有了解才会理解,只有理解才会尊重。一系列的活动将各个民族的手拉在了一起,“活动牵引、友谊绽放、民族融合”使得班级这盏“瓜灯”熠熠生辉!

“瓜灯”精神一脉传承,“敬精”二字镌刻于心。由此建立起来的班级文化,赋予班级灵魂,给予教师发展,点亮学生未来! 






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