--用柔韧的力量陪伴和引导学生
班主任工作10多年了，班主任工作虽然辛苦但却幸福，虽然平凡却充满智慧与挑战。这里我先跟大家分享一个我工作中的典型案例。
小青是我07级3+2护理班的学生，她长相普通，衣着朴素，她不爱跟人说话，绝大部分的时间在看书学习。九月的贫困生补助申请让我了解了她的家庭，父母均为残疾人，收入微薄，是低保家庭。非常自卑。她肯定不想别人知道她的父母，她的家。我还想还想用自己柔弱的身体为这个家撑起一片蓝天。所以别人可以玩，她不行，除了学习还是学习，第一学期她的成绩名列前茅。虽然她成绩好，但是作为班主任，我还是顾虑重重，给她资助怕伤她自尊，多找她谈心怕引起其他同学的关注，无意揭了她的伤疤。只能等机会的来临，期中考试她名落孙山。我的机会终于终于来了。从同学那里了解到她哭得非常伤心，大家安慰了她。她真得够努力了，连晚上都会打着电筒看书，她的努力没有得到回报，她还不敢告诉父母。她没有一样比别人强了！那天傍晚我在她去教室的路上拦住了她，叫她陪我走走，我跟她聊我高考没考好的那段灰色日子，后来她终于也把她最近的郁闷心情说了出来。我跟她一起分析没考好的原因，她的压力，她的心态，她的学习方法。我让她慢慢来，于是我拉着她打排球，正好五月学校要进行排球比赛，大家都不会打，把她拉了进来。几乎每个傍晚我都会和她们打球、聊天。逐渐小青的心情好起来，话比以前也多了些，跟同学关系近了些。但是还是自卑。思前想后我要创造一次机会，有次周末放学，她一人从校门口走过时我假装无意看到她，请她陪我吃饭，因为心情不好，确实那时我家里有事心情有点烦燥。饭桌上我跟她聊我的家庭，我的孩子，时不时问问她的看法。饭后我们又去公园里散步，边走边聊气氛轻松，这次她终于在我面前敞开心扉，包括她的三口之家和她的家族。通过这次畅谈，我们成了朋友。之后，我们会时不时得谈谈，一点点地她开朗了许多，也开始平和地看待自己的家。期末考试前她又紧张了，失眠了，安慰她，鼓励她，我还给她买补血安神糖浆。期末结束，虽然她觉得考得不怎么好，但是成绩名列第三，我在放假后第一时间告诉她。然后她顺利考上了大学，留在杭州工作。这个案例中我是一个陪伴者，陪伴，没了居高临下，多了平易随和。我是一个引导者，带着她走出自卑，走向成功。我柔而不弱，韧而有力，我用我柔韧的力量，忠实地伴随在学生左右，静静地等待着她们长大、成熟。
柔韧的力量来自于目标。
柔韧的力量来自于智慧。
柔韧的力量来自于包容与期待。 教育需要等待，等水到渠成，等含待放，瓜熟蒂落，等的时候你能听到花开的声音，然后收获累累硕果。教育需要等待，教育因等待而精彩。
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