冰火两重天
常常被一些事感动着，也常常为一些事而烦恼着。
在2013-1-8这一天，1112班的孩子们和我一样，经历着冰火两重天的心境。
事情的起因是这样的：孩子们是有心人，去年她们从我的QQ资料中猜出了我的生日，并给了我一个大大的惊喜。今年，她们如法炮制，在6号那天，她们已经开始了她们的计划，每人写一句祝贺的话在方方紫色的小纸片上，并且每个人都用心地把它折叠成心形，58颗心盛在礼盒里；另外，还每人集资在7号那天订了一个大大的生日蛋糕，足够我们60个人（加上我和老杨）吃的；在8号那天准备在大课间我们一起庆贺（那几天下雪，当孩子们听说我每天上班需要步行50分钟后，她们不忍心晚上让我走一趟），黑板上也已经写满了祝贺的话语，等待着给我一个又一个的惊喜。这些，我也从她们鬼鬼祟祟的行动中悟出了一些端倪。似乎一切都在心照不宣中。
然一切注定是不会那么一帆风顺的。上午的第二节课是儿护课，进行了期末测验，或许是孩子们太兴奋了，太想要一个好成绩来锦上添花。考试都是选择题，挤在一起的同桌没有用AB卷，在老师似乎很松散的监考中孩子们看到了契机，做完了题目，瞄一眼同桌，老师没看见，在瞄一眼，还是没看见，似乎是一群尝到了油腥味的小老鼠们，胆子越来越大，继而胆子大一点的开始修改答案……，结果可想而知，修改答案的试卷被没收了。
课间的时候，我去教室，遇见儿护老师，“你们班的考风很差”，她把考试的情况告诉了我，在教室里我没有多说什么，心里在想：这太过分了。
意外的是，第三节课上课，两个被没收卷子的学生来到了我的办公室（为了不影响她们下节课的学习，我没找她们来谈话），显然也意识到了问题的严重性，从她们都得口中，我也大致了解了事情的经过以及涉及面之广，我没有多说什么，只是让她们自己想办法找儿护老师挽回影响，找寻补救的办法。
第四节课，是课外活动课，班长小心翼翼的过来，问我下节课是否到教室去说点什么，我说了一句：“我没有什么要说的，我有事，要布置技能比赛的考场”就离开了。布置完赛场回来，办公室的老师都笑眯眯地对我说：“邵老师，你真幸福！学生对你真好！”一看办公桌上放着大大的一个蛋糕，一个纸质的礼盒，打开里面有一颗颗紫色的心形纸片，班长留了这么一个纸条：老师，今天是您的生日，其实我们准备了很久，只是由于今天的事，我们很尴尬，没什么再说的了，但还是祝您生日快乐！1112全体同学。心里真的好感动：诶，这些孩子，如果没有这个插曲，该是多么其乐融融的事啊，这事我得先凉拌一下！
中午的时候，有几个学生来到了办公室，向我坦白了昨天中午谎称牙痛就医实为买蛋糕一事，现在看着这个蛋糕如何是好
下午7-8节是我的护基课，当我走进教室时，里面异常安静，孩子们猜想我会在这两节课会有所表示，但又不知我会如何开口。因为临近期末，新课已经上完，所以，我平静地告诉大家“这两节课我陪大家一起自修，抓紧复习吧，有疑问的可以举手示意”，看得出来，同学们但我按兵不动，说实话，我也没准备好该怎样处理这冰火两重天的两件事，但显然，在这个时候吃蛋糕不合适。心想，晚自修快下课时再来吧。
我不露声色，按正常状态下了班，脑子里在盘算着如何恰如其分的收场。在第一节晚自修快结束时回到了办公室。桌上又多了很多东西，包括一封广播稿和班长的留言：这是给您的第三份礼物，傍晚的广播播出了，多么希望你能听到。（可惜我没听到，其他班级的同学听到了，等于广而告知了，惨！）
晚上8:00,我推开了教室门，气氛略有些沉闷，虽然有的同学偷偷地露出了会意微笑（瞧，我猜到了），“我知道你们今天肯定会有动作，正如你们知道我肯定会来，我们的心灵是多么的相通，你们的大部分小把戏我都察觉到了”，孩子们都露出了有些得意的笑容，这是我的开场白，我想今晚采取“三明治”策略会比较适合。接下来谈到她们的那些杰作时，她们都已经放开了，看时机到了，我话锋一转“你们这些孩子，让我欢喜让我忧”，从紫色的高贵谈起，谈到做人，堂堂正正地做人，谈到了今天白天的儿护考试的行为，从根源上分析此事的原因，谈到了得与失，谈到了人格与尊严，在讲到“宁可说你们笨也不愿听到人品不好”时竟有些凝噎，台下有的同学也在抹眼泪，短暂的沉默意在引起深深地反思。“哪里跌倒了，就在哪里爬起来，今后不管是开卷还是闭卷考试、有人监考还是无人督促，能不能做到诚信、慎独”，异口同声的“能”字，虽然音调有些低沉，但很坚定！一曲改编后的“七子之歌”是当时真实的写照：你可知作弊不是我真心，我离开你太久诚信，但是今天对我是重生的一天，请依然保管我内心的灵魂。我想，孩子们的内心肯定感受到了我的殷殷之心，目的达到了，我得把气氛给调回来。一句：在我心里，你们一直是海卫最棒的，我仍将以你们为荣！因为你们是懂得感恩的孩子！谢谢你们给了我那么对惊喜!顺利过渡到了分享蛋糕一刻，教室里充满了欢乐的暖流。
那一天，对于经历了冰火两重天的我和1112班的孩子们，将永远难忘！
邵曙霞 2013-2-28 | 
