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一、学生基本情况
朱某某：男，家中独生子
张某某：男，家中独生子
二、在校表现
两个学生都好面子，自律性都较差。朱某某还表现为做事不积极，不主动，性格好动；学习目的不明确；使小性子；做是不考虑后果，愿意接受批评但是不能坚持，过段时间仍会出现等。
三、事情分析
9月18日晚，张某某与200805班学生因小事发生口角，后被劝散后，朱某某在生活老师查房后以为朋友出头为借口，再次找到张某发生冲突，最后导致打架。经调查，在整件事情中，朱某某先动手打人。事情发生后，三名学生均由家长带回家中进行自我反省。
四、教育分析
方法：对其进行挫折教育，增强学生的耐挫力，从而来磨练其意志，对其他学生起到警示作用。
事情发生后，通过老师、家长的多次批评教育以及参与同学回家反省，他们已经认识到自己的错误行为，也为做了这样的错事后悔不已，并且找到事情发生的根源所在。所以最后都做了较为深刻的检查和保证。相信他们一定会吸取这次教训，吃一堑长一智。也相信他们经过了这件事情会认识到自身其他不足的地方，尽自己多能来控制自己的情绪，万事先思后行，做事分的清孰轻孰重，遇事多站在其他人的角度来进行换位思考。
五、结论
处于青春期的学生性格都较为冲动，尤其是男生，往往被“哥们义气”所累。很多事情只看表面，没有往更深的地方去剖析。这次事件就是由于小事引起，导致朱某某为了“哥们义气”帮张某某出气。其实剖析事情的本身，实在是小事一桩，作为他们的老师，不仅要教给他们书本上的知识，更要教他们做人的道理，让他们明白事理，懂得用多方面角度来看待事情。犯了错误并不可怕，可怕的是不能认识到错误的本身，不能改正所犯的错误。同样的，这两位同学在这次事件上“摔跤”了，但是摔跤并不可怕，可怕的是不能爬起来。被挫折所打败。所庆幸的是，两个同学在这次事情上经过教育和反思，最后都能认识到自己的问题和错误。作为班主任，以后要更仔细剖析每位学生的心理特征，抓住他们的特点来分析行为。这样可以减少违纪事故的发生，同时对学生的身心健康发展也是很好的一种方法。多找学生谈话，耐心对待每一位学生，对出现的问题进行专门辅导坚持“以人为本”，用心呵护他们成长过程的每一步。
200703医学检验班主任：邵琴
2009年9月21日
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